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  • 智慧課堂

    教育云平臺

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      未來興教育云平臺,建設成覆蓋省、市、區縣、學校的多級“教育云中心”,在智慧教育中:實現教師空間、學生空間、教育資源、試卷資源、視音頻直播、錄播教室、互聯網+智慧教室、互動教室等不同系統之間的互聯互通,行成互聯網+環境下智慧的教育生態系統。

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    一、多級架構,跨區域與部署

      “云中心”為整個互聯網+智慧教室系統,提供基于互聯網/教育城域網/校園網的云端教學資源,可以建設公有云(租賃百度云、阿里云、電信云等),為校外及全國各地用戶提供服務。同時建設學校的私有云,可以將公有云的數據進行鏡像備份,可以提高校園內部訪問云端資源的效率。支持省級、市級、區縣級、校級多架結構,可以在頂層部署,也可以各級單位部署互聯互通。

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    二、跨系統教育資源生態鏈

      云中心以資源及大數據為中心實現課前課后課中教、學、管的應用系統。將教學資源集中發布管理,可以對視音頻資源、計算機課件資源、試題試卷資源集中發布管理;將校園各種類型錄制、直播系統統一站點發布,錄像文件自動入庫發布,網絡電視直播系統、全自動錄播教室、常態化錄播教室、教學評估系統、智慧教室等系統統一云平臺集中管理,各系統互聯互通,實現跨系統資源整合。

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    三、集中可視化管理

      資源的產生:依托智慧教室、常態化錄播教室、精品課錄播、微課制作軟件可以快速的生成教學資源。智慧教室、錄播教室不需要老師和學生進行任何操作就能自動生成并按課表信息進行發布,也可以導入其它系統中的資源。
      資源分為:可以按照學段、年級、學科、學校自有資源、出版社、學年、熱門資源進行分類,按照視音頻資源、計算機課件資源、教案、試題、試卷、微課、作業、知識點、解題思路等分類,為教師學生提供及時的教、學信息資源。
      學科按照不同地區、不同學段、不同年級進行靈活設置調整,滿足各種區縣用戶需要。
      老師學生可以通過計算機、平板電腦、智能手機、智能教學網關等設備,在線點播各類資源,收藏資源。

    四、老師、學生空間

      每個老師具有自己的獨立空間,完成課前備課、在線課堂教學、課后作業推送,在線布置作業、在線查看學生作業完成情況,課下與老師學生交流,統計分析學生課堂、課后答題情況以及階段性的學習成績變化情況。
      每個學生都具有自己的獨立空間,完成課前預習、在線聽課學習、在線考試答題、課后在線做作業,在線查看課堂答題、已完成作業對錯情況,針對錯題進行知識點學習,課下與老師同學交流,統計分析學生階段性的成績變化情況。

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    五、在線課題研討

      教育管理人員,可以根據大數據分析,組織教師進行薄弱知識點在線研討,本校、市內學校、省內學校、國外合作院校的老師通過電腦、手機、平板電腦設備在線進行視音頻面對面的研討。
      在研討的同時還可分享文檔給所有參與研討的人員,也可以文字交流。
      整個研討過程同步錄制存儲到資源中心。

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    六、在線聽評課

      可以對智慧教室、精品課錄播教室、常態化錄播教室、互動教室等類型的教學互動在線聽評課。制定聽評課任務,邀請相關人員進行在線或課后聽課評課,在聽評課的過程中,直接記錄點評內容。預設評課模板,根據模板評課內容直接打分,系統自動統計評分結果。配合互動系統遠程直接進行教學質量點評,同步錄制直播點評過程。


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    七、教學資源管理及應用

      通過管理系統可以遠程管理所有智慧教室、互動教室、聽評課教室、常態化錄播、精品課錄播、網絡電視直播系統等設備。圖形化的管理界面,定時自動執行預設任務等管理功能。

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      建設大屏幕綜合顯示系統,可以多畫面分割顯示所有智慧教室、常態化錄播、精品課錄播、遠程互動教室、網絡電視直播頻道的畫面,可以設定時間自動分組循環切換畫面。支持分級管理,可以按照校區、教學樓進行分級管理。

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    八、專題版塊

      精品課、微課評比:發布微課件、精品課件,并設定評比模式,由老師、學生在線進行微課評比,可以結合觀看、下載量、投票數等加權分值進行評比。
      名校、名師課堂:可以將名校、名師的課堂錄像、課件資源按教學進度發布,供其他師生觀看,并能在線交流。

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    九、大數據采集分析

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    十、實時學習資源推送

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